Actuele thema's vanuit verschillende multidiscilpinaire invalshoeken benaderen. 3.1 T
Nieuw aangereikte inhouden gebruiken bij het oplossingsgericht handelen 5.3 T
Nieuwe methodieken binnen het vakgebied gebruiken 4.1 T

Dit opleidingsonderdeel kent zowel een coherente verticale als horizontale afstemming ten aanzien van andere opleidingsonderdelen

Verticale afstemming via het leerresultaatlijnen – model:

Modeltraject 1:
Onderwijsvak Bewegingsrecreatie

Modeltraject 2:
Onderwijsvak Bewegingsrecreatie

Horizontale afstemming:
Onderwijsvak Bewegingsrecreatie
Praktijk 3: WPL 1
Praktijk 3: WPL 2
Individueel ontwikkelingstraject 3

Het opleidingsonderdeel is opgebouwd uit volgende onderdelen:
Het volgen van een trainerscursus bij Sport Vlaanderen (minimum Instructeur B; kan afwijken i.f.v. de toelatingsvoorwaarden van de Vlaamse Trainersschool) of een andere organisatie die erkende cursussen inricht. Dit gebeurt steeds in overleg met en na goedkeuring door de verantwoordelijke lector.
Technische, tactische en fysieke aspecten van de sport
Technisch gericht leren training geven onder toezicht van trainer B of A
Trainingen leren opbouwen op basis van spelproblemen
Begeleiden, coachen en trainen van jeugdploeg

Dit opleidingsonderdeel ondersteunt de leerresultaten die een vertaling zijn van de niveaudescriptoren leidend tot de graad van bachelor in het hoger professioneel onderwijs uit de Codex Hoger Onderwijs

OLR
03 Een professionele visie ontwikkelen gekoppeld aan de maatschappelijke realiteit vanuit een internationale
en een brede culturele participatie
04 Autonoom een eigen levenslang ervaringsleren nastreven
05 Gestoeld op kritische reflectie innoverend en oplossingsgericht handelen

dOLR
03.1 Maatschappelijke thema’s en ontwikkelingen verantwoord naar onderwijs vertalen
04.1 Actuele methodieken en technologie in de eigen onderwijspraktijk integreren
05.3 Problemen en situaties leerbevorderend aanpakken

Dit opleidingsonderdeel ondersteunt, gelinkt aan haar inhoudelijke eigenheid, de mogelijkheid tot implementatie van internationale gastsprekers en/of bezoeken in internationale context

Hoorcollege met interactieve elementen
Demonstraties
Practicum/skills lab
Groepswerk
Microteaching

Eerste examenkans
Opdracht + mondeling evaluatiegesprek (100% van de totale beoordeling). Studenten dienen hun stageopdrachten/sportfolio/andere opdrachten in en maken een afspraak voor een evaluatiegesprek met de verantwoordelijke lector en worden hierop beoordeeld (100%).
Het behoort tot de verantwoordelijkheid van de student, wil hij slagen voor dit opleidingsonderdeel, om tijdens de aangeboden lessen aanwezig te zijn, actief te participeren in de gehanteerde didactische werkvormen, de vooropgestelde opdrachten uit te werken en de opgelegde deadlines m.b.t. de taken en opdrachten te respecteren.
Vanuit de visie van taalontwikkelend opleiden is taal een onderdeel bij alle opdrachten.

Bijzondere bepalingen: Cf. OER Hogeschool Gent 2018-2019 en FOER Mens en Welzijn 2018-2019

Tweede examenkans
Voor de tweede examenkans worden dezelfde evaluatievormen en dezelfde verdeling percentage beoordeling aangewend als in de eerste examenkans.

Bijzondere bepalingen: Cf. OER Hogeschool Gent 2018-2019 en FOER Mens en Welzijn 2018-2019

De totale kostprijs van de handboeken vermeld onder de rubriek 'studiematerialen: Verplicht' wordt geraamd op ongeveer 100  euro. De geraamde kostprijs is eenmalig in het geval deze vermelde handboeken in meerdere opleidingsonderdelen en/of meerdere modeltrajecten aangewend worden.

De kostprijs van ander verplicht schriftelijk studiemateriaal wordt geraamd op 10 euro

Bijkomende andere studiekosten worden geraamd op ongeveer 25 euro: de reële kostprijs hangt af van de actuele kostprijs van het verplicht aan te schaffen materieel/materiaal en van de verplichte activiteiten waaraan de studenten dienen deel te nemen.

Lichamelijke opleiding, motorische ontwikkeling, sport
Vakdidactiek