Hogeschool Gent
Geraard de Duivelstraat 5 - 9000 Gent
Tel: 09 243 33 33 - E-mail: info@hogent.be
Website: www.hogent.be
Plastische opvoeding 230262/4161/1819/1/54
Studiegids

Plastische opvoeding 2

30262/4161/1819/1/54
Academiejaar 2018-19
Komt voor in:
  • Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, trajectschijf 1
    Keuzeoptie:
    • plastische opvoeding
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 7 studiepunten
Gewicht: 7,00
Totale studietijd: 189,00 uren
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 15.03.2019 (Semester 2)

Onderwijsorganisatie (studietijd)

Onderwijs-, leer- en evaluatieactiviteiten
Begeleid zelfstandig/extern werk27,00 uren
Hoorcollege5,00 uren
Werkcollege60,00 uren
Zelfstudie97,00 uren
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Men kan dit opleidingsonderdeel enkel mits aparte toelating volgen binnen een creditcontract.
Titularis: De Smet Karen
Andere docenten: Moens Grietje, Van Laethem Marita
Taalvak: Nee
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 2

Doelstellingen

Professionaliseren
Vakkennis m.b.t. het eigen onderwijsvak beheersen. 4.2 T
Basisconcepten uit de vakdidactiek hanteren. 4.2 T
Krachtige leeromgeving
De beginsituatie van de leeromgeving en de lerende in kaart brengen voor het onderwijsvak. 9.1 W&I
Leerplandoelstellingen selecteren. 9.2 T
Eindtermen/ontwikkelingsdoelen en leerplandoelstellingen linken. 9.2 T
Relevante doelstellingen concreet en operationeel formuleren. 9.2 T
Passende leerinhouden selecteren op beginsituatie en doelstellingen. 9.4 W&I

Verticale afstemming via het leerresultaatlijnen – model:
Modeltraject 2:
Onderwijsvak plastische opvoeding 3
Onderwijsvak plastische opvoeding 4
Praktijk 2: vakleraar plastische opvoeding worden
Modeltraject 3:
Onderwijsvak plastische opvoeding 5
Praktijk 3: beginnende leraar zijn

Horizontale afstemming:
Onderwijsvak plastische opvoeding 1
Er staan als leraar
(Be)grijp onderwijs
Algemene didactiek 1
De leraar @ 21E
Psychologie
Algemene didactiek 2
Praktijk 1: exploreren
Praktijk 1: assisteren
Individueel ontwikkelingstraject 1

Inhoud

Het opleidingsonderdeel is opgebouwd uit volgende onderdelen:

Vakdidactiek:

Ruime leeromgeving
Correct formuleren van doelen: vaktypische concrete doelstellingen

Beelddidactiek
Beeldende kunst kijken en lezen
Klasorganisatie
Beeldtaal
Didactisch ondersteunend materiaal voor de artistieke vakken.

De drie pijlers van een les beeld
De structuur  van een les beeld
ET, OD, VOET, leerplannen PO
Competentiegericht werken binnen een beeldend artistiek proces

Focus op multipliceren: 2D, 3D en mediArt
De grafische, modellerende, constructieve en digitale beeldtaal op het vlak van het multipliceren
Experiment, onderzoek en basistechnieken in relatie tot het multipliceren volgens de beeldaspecten
Basiskennis van materiaal in functie van het multipliceren
Artistiek studiewerk voor 2D, 3D en mediArt
Onderzoek naar de internationale kunsthistoriek en/of kunstactualiteit op het vlak van het multipliceren
Focus op kleur: 2D en mediArt
Kleurtheorieën
De grafische, picturale en digitale beeldtaal in relatie tot kleur
Experiment en onderzoek naar basisinhouden van de initiële esthetica op het vlak van kleur (kleurexpressie, kleurcontrasten...)
Experiment, onderzoek  en basistechnieken in relatie tot kleur en kleurgebruik
Basiskennis van materiaal in functie van kleur
Artistiek studiewerk voor 2D en mediArt
Onderzoek naar de internationale kunsthistoriek en/of kunstactualiteit op het vlak van kleur

De student als onderzoeker, vakman en unieke ik

thema: tekenportfolio, perspectief

thema 2D kleur:

initiatie in waterverf: materiaal, technieken en toepassingen
voorstellen van een stappenplan binnen een activiteit beeld.
MediaArt: digitale kleuren, kleurgebruik en toepassingen in grafische programma's

Volgtijdelijkheid (VT)

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Begincompetenties

Eindtermen secundair onderwijs

Eindcompetenties

Dit opleidingsonderdeel ondersteunt de leerresultaten die een vertaling zijn van de niveaudescriptoren leidend tot de graad van bachelor in het hoger professioneel onderwijs uit de Codex Hoger Onderwijs.
OLR 04 Autonoom een eigen levenslang ervaringsleren nastreven

- 04.2 Eigen vakspecifieke en didactische expertise continu vernieuwen

OLR 09 Vakinhoudelijke en didactische expertise integreren om op maat leerkansen voor alle leerlingen te creëren
- 09.1 Relevante kenmerken van de leerlingen/leerlingengroep/leeromgeving achterhalen die een invloed hebben op de kwaliteit van leren en onderwijzen
- 09.2 Doelstellingen op maat afstemmen rekening houdend met de beginsituatie, eindtermen/ontwikkelingsdoelen, het leerplan, leerlijnen en het pedagogisch project
- 09.4 Leerinhouden en –strategieën vertalen naar stimulerende leeractiviteiten, op basis van de gekozen

Onderwijsorganisatie (omschrijving)

Dit opleidingsonderdeel ondersteunt, gelinkt aan haar inhoudelijke eigenheid, de mogelijkheid tot implementatie van internationale gastsprekers en/of bezoeken in internationale context.
Hoorcollege met interactieve elementen
Werkcollege: begeleide oefeningen
Thematisch gestuurd onderwijs
Demonstraties
Practicum (atelierwerk)/skills lab
Veldwerk
Excursie
Begeleid zelfstandig werk

Blended learning

Begeleiding

Monitoraat op afspraak en via mail
Gebruik van elektronische leeromgeving
Zelfstudiemateriaal

Evaluatie


Eerste examenkans
Evaluatievorm portfolio (30% van de totaliteit van de beoordeling) met opdrachten en presentatie
- afzonderlijke leeropdrachten gespreid over het semester met meerdere onderdelen zoals de onderzoeksresultaten, schetsen, ontwerpen, studiewerk, werkstukken, inspiratieboek, bewijs van vereiste attitudes
- de evaluatiecriteria worden bij aanvang per opdracht toegelicht
Evaluatievorm vaardigheidstests (skill-tests) (70% van de totaliteit van de beoordeling)
- eindopdrachten zoals artistieke realisaties die soms gedocumenteerd en gefundeerd zijn met paper, lesschema, visueel didactisch ondersteunend materiaal
- de evaluatiecriteria worden bij aanvang per taak toegelicht
Bijzondere bepalingen:
Cf. OER Hogeschool Gent 2018-2019 en FOER Mens en Welzijn 2018-2019
Het behoort tot de verantwoordelijkheid van de student, wil hij slagen voor dit opleidingsonderdeel, om tijdens de aangeboden lessen aanwezig te zijn, actief te participeren in de gehanteerde didactische werkvormen, de vooropgestelde opdrachten uit te werken en de opgelegde deadlines m.b.t. de taken en opdrachten te respecteren.
Tweede examenkans
Voor de tweede examenkans worden dezelfde evaluatievormen en dezelfde verdeling percentage beoordeling aangewend als in de eerste examenkans.
Bijzondere bepalingen: Cf. OER Hogeschool Gent 2018-2019 en FOER Mens en Welzijn 2018-2019


Studiekosten

De kostprijs van ander verplicht schriftelijk studiemateriaal wordt geraamd op ongeveer 15 euro.
Bijkomende andere studiekosten worden geraamd op ongeveer 500 euro: de reële kostprijs hangt af van de actuele kostprijs van het verplicht aan te schaffen materieel/materiaal en van de verplichte activiteiten waaraan de studenten dienen deel te nemen
.

Trefwoorden

Vakdidactiek
Lerarenvorming beeld
Kunst
Kunst en/in onderwijs