Hoorcolleges

Dit opleidingsonderdeel ontwikkelt bij de student een historisch en esthetisch inzicht in het denken over en het ontwerpen van tuin en landschap.
Het verschaft hem/haar inzicht in zowel historische als hedendaagse ontwerpen en concepten.
De student leert de verschillende tuinstijlen en het historisch omgaan met landschappen te analyseren en interpreteren, met oog voor de socio-economische context en de huidige relevantie.

Inzicht in de tuinkunstgeschiedenis en de relatie met de socio-economische evoluties in de tijd, analyse van historische tuinen en historiek van het landschap.
Dit alles met aandacht voor de gelaagdheid van de historische tuin en het landschap.

- Oorsprong van de tuinkunst en tuinen in de oudheid
- Inleiding op de historische Europese tuin- en landschapsstijlen
- Historisch omgaan met landschap
- Gebruik en interpretatie bronnenmateriaal
- Vertaling en relevantie van historische en hedendaagse tuin- en landschapsstijlen
- Analyse van bestaande historische tuinen
- Analyse van historische tuinstijlen en de vertaling naar de hedendaagse context

Zie rubriek volgtijdelijkheid en gelijktijdigheid.

Algemene competenties

• Denk en redeneervaardigheid
• Het verwerven en verwerken van informatie
• Kritische ingesteldheid
• Ingesteldheid tot levenslang leren
  

Algemeen beroepsgerichte competenties

• Zelfstandig kunnen definiëren en analyseren van eenvoudige probleemsituaties in de beroepspraktijk
• Besef van maatschappelijke en cultuurhistorische verantwoordelijkheid samenhangend met de beroepspraktijk

Beroepsspecifieke competenties

• De historisch gegroeide stedelijke en landschappelijke structuren aanduiden, het verband ertussen uitdrukken en evalueren
• Landschappen plannen in een ruimtelijke socio-economische, culturele en fiolosofische context
  

Indicatoren

1. De student bezit algemene culturele, filosofische en esthetische kennis en inzichten onder meer door:

• Inzicht te hebben in de tijdsgeest en het tijdsbeeld en de landschappelijke, architecturale en humane invulling hiervan.
• Vertrekkend vanuit de geschiedenis van woon- en leefpatronen de tuinkunst en landschapshistoriek te kunnen plaatsen.
  

2. De student heeft inzicht in de organisatie, vormgeving, sociale en culturele impact van de tuin, park
en landschap doorheen de geschiedenis en kan deze kennis toepassen op hedendaagse concepten.

Studenten hebben steeds de mogelijkheid om per mail een individuele afspraak met de docent te maken.

Schriftelijk examen met open vragen en het schrijven van een essay (min. 3500 - max. 5000 woorden), met accurate en wetenschappelijke bronvermelding

Tweede zittijd is mogelijk

Verplichte literatuur:

"Landscape design: a cultural and architectural history", Elizabeth Barlow Rogers

Aanbevolen vakliteratuur:

“Tuinen van Europa" Penelope Hobhouse, Patrick Taylor; Terra, 1992
"Italian Villas and Gardens"; Van der Ree, Smienk, Steenbergen ; Uitgeverij Thoth, Amsterdam, 1992 "The Landscape of Man" ; Geoffry and Susan Jellicoe ; Thames and Hudson, London, 1987
"The Oxford compagnion to Gardens"; G. and S. Jellicoe, P.Goode, M. Lancaster ; Oxford University Press, Oxford, 1991
"Het Bezielde Landschap", Pierre Bonnechere en Odile De Bruyn, Mercatorfonds, Antwerpen, 1998, "Filosofie van het landschap". Ton Lemaire, Ambo, Amsterdam 2007 (negende druk).

Studiekosten zitten vervat in het ateliergeld.

Landschapsarchitectuur: geschiedenis

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.