Theorie

Alle onderdelen van de warmteverdeling en productie moeten optimaal op elkaar worden afgesteld wilt men het hoogste comfort met het laagste verbruik bekomen. Sturingen voor individuele ruimten, complexe gebouwen, analoog of digitaal, ze komen allemaal aan bod. Het is dan ook een ideale voorbereiding op het vak koeltechnieken, centrale verwarming en verbrandingstechnieken.

Oefeningen

Na het volgen van het labo moeten de studenten in staat zijn een regelkring af te regelen. Ze moeten ook in staat zijn een regelkring te ontwerpen en te simuleren.

Theorie

• Grondbegrippen van de regeling en/of sturing (de ruimtetemperatuur regelen, weersafhankelijk sturen met al dan niet een ruimtevoeler, ruimtethermostaat of thermostatische kranen, …)
• Regeltrajecten met integraal gedrag en proportioneel gedrag (statisch, dynamisch, de moeilijkheidsgraad)
• Regelaars: tweepuntsregelaar, P-regelaar, I-regelaar, PI …
• De regelkring: kringversterking, stabiliteit, uitregelprocessen
• Keuze van de regelaar en hoe stellen we hem in
• Verwarmingsregelingen in het circuit
• Meetelementen (Temperatuur, vochtigheid, druk,…)
• Veiligheden (vorstbeveiliging, hoge limietthermostaat, hoge en lage limieten voor het comfort, controle filtervuil, riembreukbeveiliging ventilator,...)
• Accumulatieverwarming
• Deze technieken bij luchtgroepen

Oefeningen

• Didactisch Elektronische Niveauregeling
• Didactisch Elektronische Temperatuurregeling
• Didactisch Elektronische Tweede orde proces
• Didactische Drukregeling
• De regelaar in open kring
• Introductie in NI LabVIEW (32 bit)
• MATLAB met Simulink
• Industriële temperatuurregeling soldeerbout

Theorie

Kerncompetenties

• Kennis en inzicht in meet- en regeltechnieken inzake HVAC-regelingen.
• De kennis en kunde om de grootheden binnen deze specialisatie correct te kunnen meten, verwerken, interpreteren en weergeven.

Algemene competenties

• Denk- en redeneervaardigheid (AC1)
• Het verwerven en verwerken van informatie (AC2)
• Nauwkeurigheid (AC7)

Oefeningen

Kerncompetenties

• Via het opnemen van de stapresponsie moeten de studenten de verschillende types processen kunnen onderscheiden en de betreffende parameters formuleren.
• De studenten begrijpen de werking van de verschillende regelaars en de impact bij het wijzigen van de instellingen van de regelaar.
• De studenten moeten in staat zijn een regelkring te ontwerpen en te simuleren.
• De studenten moeten in staat zijn een regelkring af te regelen.

Algemene competenties

• Het vermogen tot kritische reflectie en projectmatig werken (AC3)

Onder meer: De studenten zijn in staat de meetresultaten op een correcte basis te interpreteren zodat zij correct een regelaar kunnen instellen.

Algemene beroepsgerichte competenties

• Zelfstandigheid en besluitvaardigheid (AB4)

Onder meer: De student kan de opdracht alleen tot een goed einde brengen.

Er bestaat de mogelijkheid tot persoonlijke afspraak met de lesgever.

Eerste examenkans

Theorie

Periode gebonden evaluatie (50%)
Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding.
Het examen bestaat uit open vragen.

Oefeningen

Niet-periode gebonden evaluatie (50%):
De evaluatie van de oefeningen gebeurt via praktische opdrachten en uit te werken oefeningen, die zowel binnen de lestijden als buiten de lestijden dienen te worden uitgewerkt.
De aanwezigheid in de onderwijsactiviteiten is verplicht

Tweede examenkans

Theorie

Periode gebonden evaluatie (50%):
Zelfde manier van evalueren als bij de eerste examenkans.

Oefeningen (50%)
Praktisch examen steunend op de gemaakte oefeningen.

Rekenmachine
Voor het examen is een rekenmachine toegestaan, maar enkel van het type TI-30XB, TI-30XS of Casio FX-92b. Het gebruik van een ander type rekenmachine zal als een onregelmatigheid worden beschouwd.