De basiskennis van chemische analysetechnieken worden verder uitgediept en toepassingen ervan voor de chemische/ technologische industrie worden aangehaald. In de cursus wordt uitgebreid ingegaan op de courante instrumentele spectroscopische technieken.

Theorie : ( thematisch)
Aanvullingen instrumentele analyse :
- Overzicht van monstervoorbereidingstechnieken
 - Atomaire absorptie spectrometrie ( AAS)
- Atomaire emissiespectrometrie (ICP-AES, ICP-MS),
- Nieuwe trends in de analytische chemie

BZL : oefeningen en opdrachten met ondermeer:
- Theoretische oefeningen in verband met basiskennis analytische chemie
- Theoretische oefeningen en opdrachten in verband met instrumentele analysetechnieken. Bekijken hoe de aanpak van een chemische analyse kan verlopen en hoe berekeningen en verwerking van meetresultaten kunnen gebeuren.
- Opzoeken, verwerken en bespreken van een Engelstalig wetenschappelijk artikel, gerelateerd aan zaken die tijdens de lessen aan bod komen.

Beschikken over de eindcompetenties van de opleidingsonderdelen Analysetechnieken en Scheidingstechnieken is verplicht.

AC 01.1: De student analyseert en ziet verbanden, met het oog op het oplossen van sectorgebonden vraagstellingen.
Indicator 2: Kan zelfstandig verbanden leggen tussen verschillende kennisaspecten.

AC 03.2: De student is constructief kritisch ingesteld en heeft oog voor alternatieve werkwijzen.
Indicator 1: De student werkt een alternatieve aanpak uit (methode, materialenkeuze,…) en schat ook van deze aanpak de consequenties in.

BCALG01.1: De student beschikt over voldoende kennis om analyses uit te voeren
Indicator 1: De student kent en begrijpt complexe analysemethoden wat betreft principe, uitvoering en toepassing.

BCALG01.4: De student maakt een gemotiveerde keuze inzake analysemethode.
Indicator 1: De student kiest zelfstandig en op een gefundeerde manier de geschikte analysemethode uit een brede waaier rekening houdend met de beperkingen en de mogelijkheden.

BCALG05.2: De student evalueert en verwerkt wetenschappelijke bronnen.
Indicator 1: De student maakt een samenhangende synthese vanuit meerdere gespecialiseerde bronnen.

- Hoorcolleges

- Individuele of groepsopdracht (bzl)

- Presentaties van individuele of groepsopdracht (bzl)

- Permanente mogelijkheid tot vraagstelling tijdens en/of na de hoorcolleges of bzl-sessies.

- Mogelijkheid tot individuele afspraak met de titularis.

 Eerste examenkans:

* Periode gebonden evaluatie
80% van de punten voor een mondeling examen met schriftelijke voorbereiding over kennis en inzicht in de verschilldende analytische technieken die in de cursus aan bod kwamen.
Mogelijkheid tot 2de examenkans.

* Niet-periode gebonden evaluatie
20% van de punten via evaluatie van opdrachten, presentatie en test(en) (bzl).
Geen mogelijkheid tot 2de examenkans.

Tweede examenkans:

* Periode gebonden evaluatie
Zie eerste examenperiode.

* Niet-periode gebonden evaluatie
Overdracht van de punten uit eerste examenperiode voor dit onderdeel (bzl).

Indien een student afwezig is op 1 deelopleidingsonderdeel kan er geen examencijfer voor het samengesteld opleidingsonderdeel berekend worden.

Indien de berekende gewogen score van het samengesteld opleidingsonderdeel meer dan 9 op 20 bedraagt en er is een deelopleidingsonderdeel met een score van minder dan 8 op 20 dan krijgt de student voor het samengesteld opleidingsonderdeel niet de berekende gewogen score maar wordt er automatisch het examencijfer “9 op 20” toegekend .