Atelier, begeleid zelfstandig leren, individuele bespreking.
Groepsles (zowel theorie als praktijk).

Dit atelier beoogt een brede opvatting van en praktijk rond het gegeven van grafische narrativiteit. De studenten eigenen zich inzichten, technieken en werkmethodes toe binnen de ruime cluster van woord, beeld en verhaal.

Zodoende zetten ze hun eigen kunstpraktijk in verhouding tot literatuur en maken ze aanstalten tot artistieke creatie als een vorm van schrijverschap of auteurschap. Het atelier is bedoeld als initiatie voor studenten met interesse in strips, cartoons, graphic novel, fotoroman, houtsnederoman, narratieve series, visuele poëzie enz.

Doorheen het atelier lopen een aantal discursieve momenten rond kernbegrippen als narrativiteit, iconische solidariteit, woord en beeld, constrained writing enz. Dit gebeurt aan de hand van ondersteunende teksten (reader) en bespreking van beelden, publicaties, expo’s enz.

Deze reflectieve momenten gaan telkens gepaard met specifieke micro-oefeningen zoals de kritische herbewerking van een bestaande beeldenreeks of variaties op vorm en lengte: van enkel beeld (bv. persfoto) naar meerdere (bv. stopstrip).

Dit beperkt aantal oefeningen (gekoppeld aan de discursieve momenten) stelt de student in staat om een eigen, beknopt beeldverhalend project te laten rijpen. De uitwerking hiervan verloopt onder begeleiding (vnl. tweede semester.)

Geen.

Opgelet: dit atelier spitst zich niet toe op strips en/of kinderboeken, dus voorkennis en vaardigheden in tekenkunst en/of illustratie zijn helemaal niet vereist.

Kerncompetenties

- De studenten verwerven (via het atelier én door zelfstandig onderzoek) kennis en inzichten inzake onderliggende aspecten van het beeldverhaal: beeldnarrativiteit (actantiële inhoud, vectorisatie), sequentialiteit (suite, serie en sequens), leesrichtingen, verhalende schikking, decoupage, verhoudingen tussen woord en beeld enz.
- Via de oefeningen en het individueel atelierproduct verwerven de studenten de nodige vaardigheden en autonome attitudes m.b.t. creatie, herbewerking, analyse en kritiek van beeldnarratieve vormen in diverse contexten en op diverse dragers. (De nadruk ligt hier weliswaar op het stille beeld.)

Algemene competentie

- De studenten vormen zich een brede maar persoonlijke invulling van beeldverhalende methodes en hoe die een eventuele aanvulling vormen op hun eigen artistieke praktijk. Ze ontplooien een creatieve en tevens kritische blik op diverse beeldnarratieve vormen.

Tijdens en na de les. Verder op afspraak.

- Permanente evaluatie van de deelname aan het atelier en de voltooide oefeningen.
- Eindevaluatie door een jury in de eerste examenperiode. Men kijkt zowel naar de evolutie in de geleverde oefeningen als naar het autonoom ontwikkeld werkstuk.
- Het eindcijfer combineert beide evaluaties.

Algemeen?

- Werkstukken en opdrachten in het kader van de studie- en onderwijsactiviteiten moeten steeds op de vastgestelde data worden ingediend of gepresenteerd.
- In geval de student wettig verhinderd is aanwezig te zijn, zorgt hij ervoor dat het werk door iemand anders wordt binnengebracht.
- Geen mogelijkheid tot 2e zittijd.

- De studenten krijgen een zwartwit reader met alle nodige tekst- en beeldmateriaal.
- Het atelier wordt verder ondersteund met ondermeer digitale projectie van beelden, inzage van boeken, eventuele extra-muros bezoeken enz.
- De studenten gebruiken naar eigen voorkeur de gewoonlijke basismaterialen (potlood, inkt, papier) en verkozen middelen uit de hoofdateliers (bv. verf, foto, wacom, textiel, …)

De kosten zijn minimaal en afhankelijk van de gekozen werkmiddelen van de studenten zelf.
Eventuele aankoop van boeken en/of expobezoek is nooit verplicht. Max. 75 euro.

beeldende kunsten – literatuur – narratief – sequentieel - woord

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.