Zelfstandig werk in en buiten het atelier.
Individuele en gezamenlijke begeleiding (kleine groepjes en/of de gehele groep).
Groepsdiscussies rond gerealiseerde projecten.
Mogelijk bezoek aan musea, tentoonstellingen; zelfstandig of in groepsverband.
Verwijzing naar boekencollectie bibliotheek.

Vertrekkend van een projectvoorstel van de individuele student, wordt het werk begeleid op artistiek en technisch vlak.

Het schilderkundig beeldonderzoek omvat verschillende aspecten:
- Ontplooiing van ideeën.
- Onderzoek naar de componenten van het schilderkundig beeld.
- Een inhoudelijk onderzoek naar beeld en betekenis.
- Een materiaal-technisch onderzoek.
- De problematiek van presentatie en tentoonstellen.

De student heeft aandacht voor zijn visuele woordenschat en voor de verschillende elementen waarmee zijn beeld zowel technisch als visueel is opgebouwd. Zo zal hij / zij onderzoek leren voeren naar de drager, kleur, textuur, compositie, vorm, ruimtelijkheid en de schaal van zijn werk.

Via het maken van een paper rond een beeldanalyse zal de student zijn beeldonderzoek op een verdiepend niveau kunnen kaderen en situeren.

Kerncompetenties

1) De student verdiept zich in de specificiteit van de schilderkunstige discipline in relatie tot het eigen studiegebied.
Onder meer:
- de student kan verschillende elementen van de schilderkunst (compositie, vorm, kleur en ruimte) onderscheiden en hun verbanden in een artistiek werk analyseren.
- de student gaat via zijn werk daadwerkelijk in op het spanningsveld tussen zijn eigen studiegebied en de schilderkunst.

2) De student kan de problematiek van het gekozen project analyseren en erover communiceren.
Onder meer:
- de student heeft een visuele woordenschat opgebouwd en verrijkt die stelselmatig.
- de student kan artistieke keuzes argumenteren.

3) De student kan zelfstandig een selectie maken in functie van een presentatie.

Algemene competenties

De student heeft een persoonlijke visie van de actuele stand van zaken in het artistiek domein en kan deze verwoorden. Hij / zij ontwikkelt deze visie verder.

Permanente evaluatie: tussentijdse beoordeling met individuele feedback met als doel pedagogische sturing.

Eindevaluatie: jurypresentatie van het atelierwerk + Indienen van een paper ‘Schilderkundige Beeldanalyse’.
Beide werkstukken worden besproken en samen geëvalueerd voor 100% van de te behalen punten.

Algemeen:
- Verplichte deelname aan de onderwijs- en studieactiviteiten.
- Werkstukken, schetsboek(en) en opdrachten in het kader van de studie- en onderwijsactiviteiten moeten steeds op de vastgestelde data worden ingediend of gepresenteerd.
- In geval de student wettig verhinderd is aanwezig te zijn, zorgt deze ervoor dat het werk door iemand anders wordt binnengebracht.
- De evaluatie wordt enkel in de eerste examenzittijd ingericht, aangezien dit een praktijkvak is (= geen 2e zittijd).

Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).

Tweede examenkans: niet mogelijk.

Deliberatie-info:voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).

De student maakt kennis met de klassieke dragers en materialen.
Specifieke materialen in relatie tot het eigen project worden samen met de docent individueel besproken.