Opdrachten die onder begeleiding worden uitgevoerd in het gezamenlijk atelier. Ter ondersteuning worden hoor- en/of werkcolleges gegeven. De student doet aan zelfstudie en maakt zelfstandig één of meer opdrachten in functie van het atelier. De student werkt samen met medestudenten binnen groepsopdracht(en).
De student schrijft minstens twee maal per academiejaar een reflectieverslag. Deze schrijvend-reflectieve praktijk heeft onder andere de bedoeling om de individuele werkontwikkeling te duiden en wordt als pedagogisch instrument mee opgenomen in de dialoog tussen student en docent. Binnen de onderwijsactiviteiten worden individuele feedback en peer-review momenten voorzien.

De student toont in dit opleidingsonderdeel dat hij zelfstandig zijn artistieke proces en onderzoek kan organiseren op grafisch, inhoudelijk en audiovisueel gebied.
De focus ligt op de artistieke zoektocht van de student. Deze veronderstelt een kritische reflectie, zowel inhoudelijk als vormelijk, in functie van de verdere ontwikkeling van een eigenzinnig beeldend, filmisch en auditief discours. De student krijgt de vrijheid om te exploreren binnen en buiten deze terreinen.
De student leert op een persoonlijke manier om te gaan met het medium om binnen 1 week tot een eindresultaat te komen.

Elk bachelorjaar omvat binnen het animatiefilmatelier 3 opleidingsonderdelen; elk op jaarbasis georganiseerd. In bachelor 3 betreft het Atelier Animatie VII, VIII en IX. De opleidingsonderdelen Atelier Animatie VII en VIII werken opdrachtgestuurd. In Atelier Animatie VII zijn de opdrachten eerder gestructureerd en doelgericht. In Atelier Animatie VIII zijn de opdrachten vrijer en zetten deze aan tot exploratie, experiment en onderzoek. In Atelier Animatie IX leidt het persoonlijk (artistiek) proces van de student tot de creatie van een eigen presenteerbaar afstudeerproject.

De student zet zijn artistieke en technische vaardigheden in bij het bedenken en uitvoeren van een eigen audiovisuele project binnen een 1 week.
De student geeft zijn eigen artistiek proces een persoonlijke vorm.
De student experimenteert met vorm en inhoud en zet deze in het zoeken naar een eigen audiovisuele taal.
De student communiceert en reflecteert over zijn eigen proces en product.
De student toont de juiste attitudes (oa. gedrevenheid, enthousiasme, initiatief nemen, onderzoekende houding enz.) om verantwoordelijkheden op te nemen in de realisatie van een audiovisueel project.

Het ‘proces’ (oa. creatie, onderzoek, overleg, organisatie, aanwezigheid, inzet en evolutie) en ‘product’ (het resultaat) zijn met elkaar verbonden en worden in verhouding van 3/4 (proces) en 1/4 (product) beoordeeld door de atelierdocenten.
De uiteindelijke proces- en productevaluatie voor 100% van de punten wordt vastgelegd op een eindjury samengesteld uit de docenten van Atelier Animatie VIII uit het atelier.
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Tweede examenkans: niet mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).