Academiejaar
2010-11
Komt voor in:
- Bachelor in de toegepaste taalkunde, trajectschijf 3
In andere opleidingen:
-
Schakelprogramma toegepaste taalkunde als Academische vaardigheden, met seminariewerk
-
Schakelprogramma toegepaste taalkunde (geïndividualiseerd) als Academische vaardigheden, met seminariewerk
-
Voorbereidingsprogramma toegepaste taalkunde (geïndividualiseerd) als Academische vaardigheden, met seminariewerk
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang:
6 studiepunten
Gewicht:
6,00
Totale studietijd: 150,00 uren
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 15.03.2011 (semester 2)
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
- examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
- examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Titularis: Jooken Lieve
Andere docenten: Defrancq Bart, De Groote Carine
Onderwijstalen: Nederlands, Taaloverschrijdend
Kalender: Semester 2
Omschrijving Onderwijsorganisatie (lijst)
Omschrijving Onderwijsorganisatie (tekst)
Omschrijving Doelstellingen
In het opleidingsonderdeel "Academische vaardigheden met seminariewerk" (A3AC) worden basisvaardigheden aangeleerd voor het verwerven, verwerken en schriftelijk presenteren van digitale en niet-digitale informatie in een wetenschappelijke context.
Deze voorbereiding op academisch werk behandelt dus zowel criteria van research (heuristiek, probleemstelling) als van redactie (het op schrift stellen van een academische bijdrage). Aan de hand van een aantal onderzoeksvragen uit een van de onderzoeksdomeinen van de opleiding Toegepaste Taalkunde leert de student gericht informatie en literatuur te verzamelen - uit gedrukte en digitale informatiebronnen - , te beoordelen en die te verwerken in een zoekverslag als voorbereiding op het seminariewerk.
Daarnaast worden de formele kenmerken en inhoudelijke criteria van een wetenschappelijke tekst besproken en in oefeningen toegepast.
Omschrijving Inhoud
Het opleidingsonderdeel "Academische vaardigheden met seminariewerk" (A3AC) start met een algemene, elementaire introductie over de kenmerken van wetenschappelijk onderzoek (conceptueel en empirisch). Daarna worden vakspecifieke onderzoeksvragen belicht, zoals die uit de voorgestelde thema's voor het seminariewerk af te leiden zijn. De methodologie van terminologisch en terminografisch onderzoek wordt eveneens belicht. De colleges zijn thematisch opgebouwd en volgen de chronologische fasen van een academische zoek- en schrijfopdracht.
Ze besteden achtereenvolgens aandacht aan:
(1) oriëntatiefase en zoekstrategie:
- formuleren / preciseren van de onderzoeksvraag;
- afbakenen van onderwerp en methodologie;
- eerste oriëntatie op het onderwerp;
- het opstellen van zoekstrategieën;
- afbakenen van informatiebronnen;
(2) informatiefase:
- digitale en gedrukte informatiebronnen;
- algemene informatie over het Internet;
- informatie zoeken met webindexen;
- informatie zoeken met zoekmachines;
- geavanceerd zoeken;
- betrouwbaarheid van een internetbron;
- kwaliteitscriteria: inhoudelijke criteria, formele criteria, procescriteria;
- aanwijzingen afleiden uit URLs;
- beoordelingscriteria;
- informatie zoeken in de bibliotheek;
- zoeken in een catalogus;
- gebruik van SISO-codes;
- gebruik van databases;
(3) verwerkingsfase:
- evaluatie van gevonden informatie;
- leren onderscheiden van diverse soorten publicaties;
- intellectueel eigendom en plagiaat;
- zoekresultaten bewaren en organiseren;
(4) schrijffase / wetenschappelijke presentatie van informatie:
- inhoudelijke kenmerken van een wetenschappelijke tekst (o.a. accuraatheid en ondubbelzinnigheid, systematisch-logische opbouw, kenmerken van inleiding en conclusie);
- formele kenmerken van een wetenschappelijke tekst (o.a. formeel-wetenschappelijke stijl, inhoudsopgave, structuur, citaten, voetnoten, lay-out);
- het schrijven van een abstract;
- bronnen opnemen in een bibliografie.
Omschrijving Begincompetenties (tekst)
De student beschikt over de gemiddelde algemene vorming die kan worden verwacht van een afgestudeerde secundair onderwijs en beschikt bovendien over de schriftelijke eindcompetenties taalpraktijk van het tweede bachelorjaar hetzij voor Nederlands, hetzij voor een vreemde taal.
Omschrijving Eindcompetenties (tekst)
De student kan:
- opzoekingen verrichten over een thema dat betrekking heeft op het curriculum toegepaste taalkunde, onderzoeksmethoden en -technieken adequaat toepassen en daarbij gebruik maken van de geschikte heuristische hulpmiddelen
- onder begeleiding een wetenschappelijke tekst schrijven volgens de gebruikelijke conventies in een van de twee vreemde talen, met een abstract in het Nederlands en in de vreemde taal
Omschrijving Evaluatie (tekst)
Eerste zittijd
Schriftelijk examen (20%) en praktijkopdracht (80%): het schriftelijk examen combineert multiple-choice vragen (o.a. over informatie zoeken in bronnen) met open vragen (o.a. formele kenmerken van een wetenschappelijke tekst herkennen in een nieuw voorbeeld); de praktijkopdracht is een seminariewerk waarin de student rapporteert over een concrete zoekopdracht.
In het seminariewerk rapporteert de student in 2500 à 3000 woorden, gevolgd door een bibliografie en eventueel een appendix, over zijn individuele onderzoeksopdracht. Het werk wordt beoordeeld door de titularis Academische Vaardigheden (1/5) en door de individuele begeleider (4/5). De beoordeling gebeurt op basis van verantwoording van methode, structuur, gebruik van heuristische middelen, verwerking van literatuur, inhoud en vorm van de bibliografie, academische schrijfstijl en presentatie (zorgvuldigheid van formulering, registerkeuze). De titularis beoordeelt het werk vooral op basis van het abstract en de bibliografie. De individuele begeleider beoordeelt het inhoudelijke aspect van het seminariewerk en de formele uitwerking volgens de criteria van elke specifieke onderzoeksopdracht.
Tweede zittijd
Schriftelijk examen (20%) en praktijkopdracht (80%): wie niet slaagt voor het opleidingsonderdeel in de eerste zittijd, legt in de tweede zittijd opnieuw examen af en dient een nieuwe of herwerkte versie van zijn seminariewerk in.
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Omschrijving Studiematerialen (tekst): Verplicht
Boeken
- Handboek: Academisch Schrijven. Een praktische gids. (De Wachter & Van Soom, Leuven: Acco, 2010, 2de editie)
Cursusdienst
- Syllabus
Dokeos
- PowerPoint-presentaties uit de les en andere informatie, zoals voorbeeldtaken
Andere
- Occasionele hand-outs
Studiekosten
Handboek: 18 euro
Syllabus: ongeveer 6 euro
Hand-outs inbegrepen in het forfait voor studiemateriaal
Omschrijving volgtijdelijkheid
Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.