In Stage: accent op de klas verwerft de student de stagecompetenties op een basisniveau. De student leert een thema uitwerken, voorbereidingen maken en uitvoeren van leeractiviteiten en op een gepaste manier een groep begeleiden. Hierbij staat het reflecteren over het eigen pedagogisch en didactisch handelen is daartoe een middel.

De beheersingsniveaus bij dit opleidingsonderdeel staan omschreven in de stage-evaluatiekaart van dit opleidingsonderdeel. De student kan:
-op een correcte manier schriftelijk en mondeling communiceren met alle betrokkenen bij de stage. (OLR 01)
-actief participerend samenwerken en getuigt van een basishouding m.b.t. het samenwerken een klas en schoolcontext (OLR 02, 03)
- een doeltreffend klasmanagement hanteren. (OLR 07, 08, 011)
- een thema doelgericht uitwerken rekening met de belevingswereld en de beginsituatie van kleuters, de beoogde doelen en de context van de klas/school.(OLR 06, 07, 08, 09)
-krachtige onderwijsleeractiviteiten ontwerpen en begeleiden en zorgt voor een afstemming tussen beginsituatie, doelen, leerinhoud, werkvormen en evaluatie. (OLR 06, 07, 08, 09)
-een krachtig hoekenaanbod ontwerpen die kinderen aanzet tot zelfstandig spelen en leren. (OLR 07, 08, 09)
-kan leerinhouden aanwenden m.b.t. verschillende leergebieden op een geïntegreerde manier ifv uitwerken thema en opstellen weekplanning (OLR 09)
- een veilig klasklimaat creëren met oog voor welbevinden en betrokkenheid voor alle kinderen (OLR 011)
-eigen documenten m.b.t. de stage nauwgezet bijhouden conform de verwachtingen van de opleiding en/of stageschool (OLR 10)
-kritisch reflecteren met het oog op het optimaliseren van het eigen pedagogisch en didactisch handelen. (OLR 03, 04, 05)


In dit opleidingsonderdeel worden alle leerresultaatlijnen geïntegreerd. Het opleidingsonderdeel hoort bij de praktijkcomponent van de opleiding.

Stage accent op de klas is opgebouwd uit onderstaande onderdelen:
-communiceren met verschillende actoren binnen de stagecontext;
-participerend observeren in de kleuterklas;
-beginsituatie in kaart brengen
-een thema uitwerken voor een kleuterklas;
-ontwerpen, begeleiden en evalueren van onderwijsleeractiviteiten;
-een hoekenaanbod ontwerpen;
-reflecteren op het eigen pedagogisch en didactisch handelen;
-kwalitatieve en stimulerende interacties met kinderen;
-klasmanagement;
-administratieve verplichten nakomen.
 

Stagebegeleiding: zie de Praktijkrichtlijnenbundel op Chamilo.

De studenten krijgen de mogelijkheid meerdere keren samen te zitten met de stagebegeleider van HOGENT en de stageschool om het stagevoorbereidende werk te bespreken.

Het leerlab en de kleuterklas staan ter beschikking van de student en kan gebruikt worden door de student om te experimenteren en/of materiaal te ontwerpen.

Vlaamse Gemeenschap, dienst onderwijs curriculum, Ontwikkelingsdoelen Kleuteronderwijs - gratis downloaden via http://www.ond.vlaanderen.be/curriculum/basisonderwijs/kleuteronderwijs/
Leerplannen basisonderwijs, gratis via het internet. 

De kosten verbonden aan dit opleidingsonderdeel omvatten:
De student houdt rekening met eventuele verplaatsingskosten en kosten voor aankoop van materiaal volgens de noden van de praktijk.

De kostprijs van verplicht aan te kopen boeken en syllabi kan je raadplegen op de website van de Standaard Student Shop.
De bijkomende studiekosten verbonden aan de opleiding (forfait en academic software) alsook andere mogelijke kosten kan je raadplegen op https://www.hogent.be/student/inschrijven/studiekosten/

De eindcompetenties van het secundair onderwijs.