Actuele thema's vanuit verschillende multidisciplinaire invalshoeken benaderen. 3.1 T
Nieuw aangereikte inhouden gebruiken bij het oplossingsgericht handelen 5.3 T
Nieuwe methodieken binnen het vakgebied gebruiken 4.1 T

Dit opleidingsonderdeel kent zowel een coherente verticale als horizontale afstemming ten aanzien van andere opleidingsonderdelen.

Verticale afstemming via het leerresultaatlijnen – model:
Modeltraject 1:
Onderwijsvak Bewegingsrecreatie

Modeltraject 2:
Onderwijsvak Bewegingsrecreatie

Horizontale afstemming:
Onderwijsvak Bewegingsrecreatie
Praktijk 3: WPL 1
Praktijk 3: WPL 2
Individueel ontwikkelingstraject 3

Inhoud
Omkaderen en begeleiden van groepen in outdoor activiteiten
Veiligheid, materiaalkennis en redding in complexe outdoor activiteiten; via ferrata, hoogtouwparcour, deathride, rotsklimmen, canyoning, wildwater,…
EHBO en ongevallenprotocol in outdoor omstandigheden
Outdoor omgeving specifiek; meteo, tochtvoorbereiding, natuurbehoud, leave no trace
Wetgeving en verzekering voor zelfstandige buitensport gidsen en buitensport bedrijven
Individuele verdieping in klimmen, canyoning en wildwater redding

Mogelijk te behalen kwalifacties
BACP canyoning guide (internationaal canyoning gids diploma)
KVB 3 klimmen
Sport Vlaanderen initiator sportklimmen
Sport Vlaanderen initiator canyoning
Outdoor animator
KBF Via ferrata begeleider

(geslaagd of gedelibereerd voor Praktijk 2: WPL bewegingsrecreatie) EN (geslaagd of gedelibereerd voor Bewegingsrecreatie: oriëntatielopen OF geslaagd of gedelibereerd voor Bewegingsrecreatie: outdoor educator) EN (geslaagd of gedelibereerd voor Bewegingsrecreatie: touwtechnieken OF geslaagd of gedelibereerd voor Bewegingsrecreatie: outdoor explorer) EN (geslaagd of gedelibereerd voor Bewegingsrecreatie: outdoor animator OF geslaagd of gedelibereerd voor Bewegingsrecreatie: outdoor assistant guide).

In de facultaire onderwijs- en examenregeling (FOER) vindt men de afspraken inzake volgtijdelijkheid die voor dit opleidingsonderdeel van toepassing zijn.

Dit opleidingsonderdeel ondersteunt de leerresultaten die een vertaling zijn van de niveaudescriptoren leidend tot de graad van bachelor in het hoger professioneel onderwijs uit de Codex Hoger Onderwijs.

OLR
03 Een professionele visie ontwikkelen gekoppeld aan de maatschappelijke realiteit vanuit een internationale
en een brede culturele participatie
04 Autonoom een eigen levenslang ervaringsleren nastreven
05 Gestoeld op kritische reflectie innoverend en oplossingsgericht handelen


dOLR
03.1 Maatschappelijke thema’s en ontwikkelingen verantwoord naar onderwijs vertalen
04.1 Actuele methodieken en technologie in de eigen onderwijspraktijk integreren
05.3 Problemen en situaties leerbevorderend aanpakken

Dit opleidingsonderdeel ondersteunt, gelinkt aan haar inhoudelijke eigenheid, de mogelijkheid tot implementatie van internationale gastsprekers en/of bezoeken in internationale context.
Demonstraties
Practicum/skills lab
Microteaching
Groepswerk
Opdrachtgestuurd onderwijs
Excursie
Begeleid zelfstandig werk

Gebruik van elektronische leeromgeving
Zelfstudiemateriaal

Eerste examenkans

periodegebonden evaluatie
Schriftelijk examen (50%)

niet-periodegebonden evaluatie
Vaardigheidstests (aanwezigheid verplicht) (50%)

Vanuit de visie van taalontwikkelend opleiden is taal een onderdeel bij alle opdrachten.

Tweede examenkans

periodegebonden evaluatie
schriftelijk examen (50%)
vaardigheidstest (50%)

Vanuit de visie van taalontwikkelend opleiden is taal een onderdeel bij alle opdrachten.

De studiekosten worden geraamd op ongeveer 1.000 euro: de reële kostprijs hangt af van de actuele kostprijs van het verplicht aan te schaffen materieel/materiaal en van de verplichte activiteiten waaraan de studenten dienen deel te nemen