• Dit opleidingsonderdeel wordt individueel onderwezen op wekelijkse basis (1 uur werkcollege).
• Verplichte deelname aan bijkomende onderwijs- en studieactiviteiten zoals workshops en masterclasses.
• Zelfstudie (oefensessies op zelfstandige basis).

De leerstof in het 1ste semester is opgebouwd rond:
• het ontwikkelen van de technisch-motorische vaardigheden,
• het begrijpen en toepassen van frasering, dynamiek en articulatie.
• het uitdiepen van de relatie melodie-harmonie-ritme-structuur uitgediept,
• het aanscherpen van de stijlstudie en de leesvaardigheid tot het gewenste niveau

De leerstof in het 2de semester is opgebouwd rond:
• het toepassen van de technisch-motorische vaardigheden,
• de relatie melodie-harmonie-ritme-structuur,
• de stijlstudie in een concertsituatie.

Deze competenties worden samen met de theorievakken geïntegreerd in de lessen Band en Creative Lab.
Een correcte fysieke houding en techniek vormen hierbij belangrijke basisvaardigheden.

1ste semester
De student zorgt voor een lijst met een opsomming van de voorbereide techniekonderdelen.
• transcripties: eigenhandig uitgeschreven door de student (opmaak met Sibelius, Encore of gelijkaardig software programma), uitvoering met originele opname
• stijlgebonden instrument-technische etudes (jazz)
• harmonische, ritmische en melodische etudes (jazz)
• delen uit klassieke etudes, partitas, suites etc.

OPGELET:
** Zang: - prima vista - zangers moeten minstens 1 stuk solo uitvoeren waarbij ze zichzelf begeleiden op piano/gitaar.

Dit onderdeel wordt voorbereid in samenspraak met de docent en is gerelateerd aan het programma performance (evaluatie 2de semester).

2de semester
Dit onderdeel bevat volgende onderwerpen en richtlijnen:

Inhoudelijk:
• Als verplicht onderdeel organiseert de student zelf een slotconcert in de loop van de 2de examenperiode (deadline periode bepaald door de coördinator) van het lopende academiejaar.
• Ter voorbereiding van de masterproef kan de student opteren voor eigenzinnige uitvoeringsmogelijkheden zoals een solo werk, een duet, eigen composities, eigen arrangementen voor middelgrote bezetting (4 blazers en ritmesectie) e.a. Deze opties zijn niet bindend maar worden wel gestimuleerd.
• geen repertoire uit de band-toonmomenten
• het repertoire is uit het hoofd gekend

Logistiek/organisatorisch:
• De student staat zelf in voor de organisatie, de publiciteit, de communicatie, het programmaboekje etc.
• locatie "extra muros' in de Gentse regio
• duur: ca. 45 minuten
• minimum 2 performances per avond (samenwerking)
• student(en) Muziekproductie inschakelen voor het geluid (PA) wordt sterk aanbevolen
• deadline voor het doorgeven van de datum & de locatie: op 31 maart van het lopende academiejaar
• de datum van de performance wordt vastgelegd in overleg met de docent en de coördinator
• periode: tijdens de examenperiode, vóór de toonmomenten (evaluatie examenperiode) Instrument/Zang Jazz/Pop Ba1-2-3 & Ma2.

De student zorgt voor een repertoirelijst (programma) van het ingestudeerde repertoire, goedgekeurd en ondertekend door de docent.

Voldoen aan de volgtijdelijkheidsregels en de toelatingsvoorwaarden voor de masteropleiding.
(zie ook het onderwijs- en examenreglement).

De student weet de algemene beroepscompetenties (interpretatie van het repertoire volgens de specifieke instrument-technische stijlvereisten binnen het Jazz-idioom: thema’s, begeleidingsvormen en solo’s, in relatie tot de instrumentale karakteristiciteit) aan te wenden op het eigen instrument.

Over de twee masterjaren heen verwerft de student volgende competenties:

1. De student bezit een rijke muzikaliteit en grondige stijlkennis,
• beschikt over een originele, gefundeerde muzikale sensibiliteit en geeft een persoonlijke toets aan een geijkte stijl,
• beschikt over een excellent muzikaal gehoor,
• toont een open geest,
• beschikt over een zeer uitgebreid muzikaal voorstellingsvermogen waardoor uitvoeringen een persoonlijke, originele inbedding krijgen.

2. De student heeft een sterk ontwikkelde techniek,
• beschikt over een uitstekende technische vaardigheid die een eigen musiceerstijl en muzikale persoonlijkheid faciliteren,
• improviseert zowel individueel als in groep in de meest uiteenlopende stijlen,
• leest partituren met verschillende muzieknotatiesystemen op zicht.

3. De student heeft een onderzoekende attitude,
• toont het vermogen om op academisch niveau experimenterend en beschouwend kennis, intuïties en emoties om te vormen tot een muzikale uitvoering,
• zet de bestaande kennis over de hedendaagse en historische uitvoeringspraktijken op een professioneel niveau om in praktijk tijdens muziekuitvoeringen,
• documenteert en archiveert zijn/haar werk (portfolio).

4. De student heeft een sterke persoonlijkheid,
• kan omgaan met stressfactoren eigen aan de professionele, artistieke uitvoering,
• kan omgaan met kritiek (feedback) en weet deze te verwerken in zijn/haar originele interpretaties

5. De student is sociaal vaardig,
• werkt actief en efficiënt samen met andere musici (teambuilding)
• toont openheid, begrip, respect en waardering voor de verantwoordelijkheden en belangen van de anderen in een samenwerkingsverband
• kan gepersonaliseerde, artistieke beslissingen vorm geven en motiveren naar de groep
• kan met anderen samenwerken, ook wanneer de samenwerking een onderwerp betreft dat niet direct van persoonlijk belang is

6. De student is communicatief,
• heeft contacten gelegd die relevant zijn voor het professioneel netwerk dat volgt op de studies,
• geeft bekendheid en voert proactief promotie voor eigen uitvoeringen, concerten en performances,
• levert een originele en persoonlijke artistieke bijdrage aan het muzikale groepsproces.

Bij alle evaluaties zorgt de student zelf voor een begeleidende ritmesectie en draagt de verantwoordelijkheid voor de kwaliteit van de samengestelde bezetting.
(cf. zelfwerkzaamheid, verantwoordelijkheidszin & teambuilding)

Evaluatie en deliberatie met een interne jury (quotering door titularis + interne jury).
Aansluitend feedback van de jury aan de student.

Tussentijdse evaluatie (technische proef):
Toegekende cijfers gelden voor 40% van de totale punten.

Evaluatie examenperiode (performance):
Toegekende cijfers gelden voor 60% van de totale punten.