Dit opleidingsonderdeel tracht de competenties die reeds werden verworven in algemeen en vennootschapsboekhouden, financiële analyse, vennootschapsrecht, fiscaliteit, bedrijfseconomische informatieverwerking en onderzoeks- en communicatievaardigheden zoveel mogelijk te integreren door:

• de kennis up te daten en te transfereren naar praktische cases;
• hierbij de vaardigheden en attitudes bij te schaven zoals het kunnen opstellen van alternatieve scenario’s, het vermogen zich in een probleem te verdiepen, uiteindelijk tot een advies te komen, blijk geven van een kritische ingesteldheid en beoordelingsvermogen;
• de schriftelijke en mondelinge communicatieve vaardigheden en attitudes die een afgestudeerde bachelor bedrijfsmanagement, afstudeerrichting accountancy-fiscaliteit, in zijn eerste werkervaringen nodig heeft, te trainen;
• via groepswerk te leren samenwerken, kritisch denken en in teamverband duidelijke conclusies vormen.

• De student verdiept zijn inzicht in zichzelf, zijn functioneren in projecten en in teamverband.
• De student stuurt via gerichte acties zijn functioneren in project- en teamwerk bij.
• De student reflecteert over het zicht op zijn stagejob en beroepskeuze
• Hij linkt zijn zelfinzicht aan competenties vereist voor zijn stage- en beroepskeuze en reflecteert daarover
• Hij vertaalt dit inzicht in de opmaak van een CV vanuit personal branding

De studenten werken aan interactieve en vakoverschrijdende cases waarbij de nadruk ligt op:

• het voeren van een real life administratie met zowel de boekhoudkundige, fiscale en de vennootschapsrechtelijke rapportering;
• het maken van een volledige financiële analyse van de jaarrekening van een onderneming: jaarrekening interpreteren, herwerken en analyseren en financiële ratio’s berekenen en interpreteren;
• correct, duidelijk, gepast en aantrekkelijk zakelijk communiceren.

• Kan doel- en doelgroepgericht communiceren
• Kan rekening houden met specifieke communicatiesituaties
• Kan correct, duidelijk, gepast en aantrekkelijk formuleren
• Kan via een geschikte lay-out een tekst toegankelijk maken
• Kan naar inhoud en vorm reviseren
• Kan efficiënt en effectief corresponderen, notuleren, rapporteren
• Kan efficiënt en effectief vergaderen, advies geven, onderhandelen, presenteren

1. De student kan reflecteren over zijn competentie- en talentontwikkeling en deze sturen, en kan vertrekkend vanuit zijn zelfinzicht reflecteren over zijn keuze stageplaats en de richting die hij wil uitgaan in zijn professionele loopbaan (BM9)

Indicatoren:

• de student kan reflecteren over de ontwikkeling van zijn competenties en talenten;
• de student kan deze reflectie toetsen aan zijn functioneren in projecten en aan de wijze waarop hij door teamgenoten wordt beoordeeld;
• de student kan groei-acties formuleren en integreren in projectwerking binnen zijn opleiding;
• de student verdiept zijn inzicht over zijn sterkten, zwakten, passies en zingeving;
• de student kan vanuit dit inzicht reflecteren over zijn keuze stageplaats en de richting die hij wil uitgaan in zijn professionele loopbaan;
• de student kan een CV vanuit personal branding opmaken.

• Eerste examenkans:
  • niet-periode gebonden evaluatie: 100% evaluaties cases
  • periode gebonden evaluatie: /
• Tweede examenkans:
• 40% case financiële analyse (in te dienen bij start tweede examenkans) met mondelinge toelichting
• 60% schriftelijk examen

• Eerste examenkans:
  • niet-periode gebonden evaluatie: 100% portfolio met mondelinge toelichting
  • periode gebonden evaluatie: /
• Tweede examenkans:
  • 100% herwerken van portfolio met mondelinge toelichting